二年级语文上册《一封信》,一线老师备课笔记,家长:真及时
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今天跟大家分享的是二年级语文上册第二单元的重点课文《一封信》,这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。露西前后一共写了两次,第一次的内容很伤感,第二次在妈妈的带动和感染下,露西告诉爸爸,在家生活的很好。同时也让我们明白了露西是一个很懂事的孩子。
全文一共十四个自然段。
①段落大意
在
第二自然段 “妈妈还在厂里,露西早早回到家。”文中强调了“早早 ”两个字。说明了露西很懂事,按时回家。
第三自然段 里的“还有,家里的台灯坏了,我们修不好。从早到晚,家里总是 很冷清。”从露西的话语里我们能感受到爸爸不在的日子,家里的生活过得很不好。特别是“总是 ”一词”
这也是露西不开心的原因 :看不见爸爸,没人陪着一起玩,台灯坏了修不了。
第四自然段里从“妈妈拍拍露西的肩膀”,可以看出妈妈是在安抚露西。很显然在妈妈安抚露西的时候她已经有主意了,妈妈要帮助露西“重新” 写一封信给爸爸。
于是在第八自然段 里的第一句话就是“我们过得挺好 。”“过得挺好”不光是妈妈写给爸爸的信,同样也是说给露西听的。而露西呢受到妈妈的感染心情也变好了,想到的也都是开心的事情。于是就有了“太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。”希比希过得快活,我们也很快活!
而第十一个自然段 里的自己修台灯 ,自己能够修理台灯是件多么了不起的事情啊,远在国外的爸爸知道了,他该多么的欣慰!
在第十二个个自然段里:“还有,下个星期天我们去看电影。”写出了露西和妈妈在爸爸不在家的日子也生活很好,言下之意,请爸爸放心。
②多音字、近义词、反义词
多音字
重zhòng(重量)
重chóng(重写)
朝cháo(朝代)
朝zhāo(朝阳)
结jiē(结实)
结jié(结束)
近义词
亲爱——心爱 开心——高兴 冷清——凄凉
重新——从头 告诉——告知
反义词
开始——结束 现在——以前 开心——难过
冷清——热闹 告诉——隐瞒
③词语解释
出国:离开本国到其他国家去。
空调:空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等使达到一定的要求。
重新:表示从头另行开始。(再一次)
冷清:冷静而凄凉。
揉:团弄。(可以让孩子结合着动作来理解)
结尾:结束事情的最后一段。
④多音字拓展
(将正确的读音写在括号里)
1.我重 ( )新挑了一个冬瓜,刚才的那个太重 ( )了,我根本拿不动。
2.朝 ( )阳照常升起,鬼子们又朝 ( )着小山村前进了。
部编版一年级语文上册课文第一课:秋天
1、微课:
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2、请欣赏课文《秋天》朗读音频:
大家好,我是大鹏老师。针对大家提出的问题,对文章进行小小的修改
增加课文教学部分,课文的文字也进行了添加。
小朋友们都知道,课文是常读常新。请边听朗读边看课文,读书百遍其义自见
3、欣赏课文:
秋天
天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。
填空那么蓝,那么高。一群大雁往南飞,一会排成个“人”字,一会儿排成个“一”字。
啊,秋天来了。
4、教学设计:
教学要求:
1.朗读课文,学会本课的生字,学会恰当地使用形容词,积累“纷纷扬扬、水灵灵、一座座”等词语。
2.理解课文的内容,说说秋天到了,周围景物的变化。
3.学习课文,了解秋季的迷人景象,产生热爱大自然、热爱美好生活的情感。
重点难点:
1.学习课文内容,知道课文通过抓住田野、果园等周围景物的变化,描写了秋天迷人的景色。
2.理解课文内容,感受秋天的美丽和丰收的喜悦。
教学课时 两课时
秋 天
秋①天到了,小草黄了,树叶也黄了。[句导读:课文开头直接写出秋天到来的特点是小草和树叶都变黄了。]一阵阵凉②风吹过,树叶纷纷扬扬③飘落下来。[句导读:“一阵阵凉风”点明了秋天的气候特点。]
段导读:点明了秋天的气候特点。
田野里,稻子熟了,黄澄澄④的,像铺了一地金子。[句导读:这是个比喻句,把稻子比作金子。]棉花吐絮了,露出洁白⑤的笑脸。[句导读:“吐”“露出洁白的笑脸”把棉花比作人,生动形象。]红玛瑙⑥似的高粱点着头,好像在说:“丰收的季节真美丽⑦”![句导读:运用比喻、拟人的手法写高粱熟了,表现了秋天的丰收与美丽。]
段导读:写出了秋天田野里稻子、棉花、高粱获得了丰收。
果园里,苹果的脸涨得通红。[句导读:这是一个拟人句,生动形象地描绘出了秋天苹果熟了。]石榴笑得咧开了嘴。水灵灵⑧的葡萄,红彤彤⑨的枣,随风送来一阵阵清香。[句导读:“水灵灵”“红彤彤”“清香”说明葡萄、枣在秋天获得了丰收,显得格外美丽。]
段导读:写出了秋天果园里的丰收景象。
第一部分(第1~3自然段):描述了秋天美丽的景象。
打谷场⑩上,丰收的粮食堆得像一座座小山。[句导读:这句话把堆起来的丰收的粮食比作一座座小山。]公路上,运粮食的汽车来回奔跑。[句导读:“来回奔跑”更具体地写出了粮食丰收的景象。]田间地头,房前屋后,到处 都能听到人们的笑声。[句导读:“到处都能听到人们的笑声”写出了农民喜获丰收,欢快无比的心情。]
第二部分(第4自然段):写秋天打谷场上的丰收景象及人们的欢快心情。
字 词 导 读
①秋:四季中的第三个季节。
②凉:温度较低;微寒。
③纷纷扬扬(fēn fēn yánɡ yánɡ):课文指落叶飘洒得多而杂乱。“扬”不要写成“杨”。(例句)鹅毛大雪,纷纷扬扬地下个不停。
④黄澄澄(huánɡ dēnɡ dēnɡ):金黄色。(例句)黄澄澄的稻田像金色的海洋一样,一望无际。
⑤洁白(jié bái):没有被其他颜色污染过的白色。
⑥玛瑙(mǎ nǎo):矿物名,颜色美丽,质地坚硬耐磨,可以做装饰品或研磨用具。
⑦美丽:漂亮。(例句)西湖的风景总是那样美丽迷人。
⑧水灵灵(shuǐ līnɡ līnɡ):鲜美多汁。“灵”本音读“línɡ”,在这里重叠变读līnɡ。
⑨红彤彤(hónɡ tōnɡ tōnɡ):形容很红。“彤”本音读tóng,在这里重叠发生音变读tōng。
⑩场:这里读chánɡ。
○11到处:各处;处处。
1.学会本课的生字,积累“纷纷扬扬、水灵灵、一座座”等词语。
2.朗读课文,学习课文第1、2自然段。了解秋天到了,田野里的变化。
3.运用多媒体课件,激发学生的学习热情,体会秋天的美好。
生字、新词投影;课件1(表现树叶纷纷扬扬飘落下来的课件);课件2(和课文第2自然段内容一致的课件);课件3(表现秋天景物变化的课件)。
一 播放课件,导入新课
1.谈话导入新课:今天,老师给同学们带来了一份礼物,请看大屏幕。
2.播放课件3。请说一说你看到了什么。(学生根据画面内容,自由发言)
3.今天,我们走进秋天,欣赏秋天迷人的景色。(板书课文题目)
二 朗读课文,认读生字,了解课文内容
1.借助拼音自读课文,注意读准字音。
(1)读准字音。(采用随机认读或者开火车认读的形式)
(2)生字有什么特点?怎样记住呢?(学生自由发言,说出生字的记法。提示:“汽、苹、纷、粮”是形声字;“阵”和“陈”是形近字;“李”加一撇就是“季”字)
2.出示词语投影,认读词语。
秋天 丰收 季节 公路 汽车 苹果 一阵阵 水灵灵 纷纷扬扬
三 朗读课文,感悟课文内容
学生朗读课文。请同学说一说课文描写了哪里的秋天。(田野、果园、打谷场、公路、田间地头。教师随机板书)
四 学习课文第1自然段,体会出秋天带来的变化
1.秋天到了,我们周围会发生哪些变化呢?(播放课件1)
2.学生回答,教师板书:小草、树叶黄了;凉风吹过;树叶飘落。
3.树叶是怎样落下来的?(纷纷扬扬。)再次播放课件1,观察树叶纷纷扬扬飘落的景象。
4.有感情地朗读课文。
五 学习课文第2自然段,感受田野的美丽景色
1.学生朗读第2自然段。思考:这段话共有几句?(3句。)
2.分别朗读这三句话。思考:秋天到了,田野里发生了哪些变化?(稻子熟了、棉花吐絮了、高粱红了。教师随机板书)
3.田野里的变化说明了什么?(丰收了。板书:丰收)
六 布置作业:熟读课文,完成字词作业
1.谈话导入亲切、随意、自然,贴近生活的同时又节约了课堂时间。
2.通过配乐朗读课文,使学生能入景入情地感知课文内容,对秋天有个总体的印象,为学生自主学习课文铺路架桥。
1.学习课文第3、4自然段,了解秋天带来的变化,激发学生热爱大自然、热爱美好生活的情感。
2.学习课文的表达方式,说一说秋天来了,周围景物的变化。
3.指导学生背诵课文,积累好词佳句。
4、欣赏精彩课件:
微课拓展:
阿拉伯数字1-5书写——彭大春老师微课
课后练习:
我是大鹏老师 ,专注中小学生学习,因为专业所以出色!
头条私信回复005(不是留言里回复)有惊喜。
每周在荔枝微课都有专题大鹏老师分享会。
请持续关注我的原创文章,坚持更新,我们下期再见。
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