景，拼音jǐng，注音ㄐ一ㄥˇ。 1 环境的风光
景，拼音jǐng，注音ㄐ一ㄥˇ。
1. 环境的风光：风景。景致。景物。景观。景气（a．景色；b．指经济繁荣或社会安定）。
2. 情况，境地：境遇。境遇。景物。
3. 佩服，敬慕：景仰。敬仰。
4. 高，大：景行（xíng ）。
5. 古同“影”，影子。
汉字笔画：12
基本解释
景 jǐng
1. 环境的风光：～色。～致。～物。～观。～气（景象；情景）。～光。～气勃勃。
2. 情况，境地：～况。～遇。～运。～趣。～色。
3. 大致的情况：～况。～象。
4. 仰慕，敬慕：～仰。～慕。
5. 高，大：～行（xíng ）。～气。～致。
6. 古同“影”，影子。
详细解释
景 jǐng
〈名〉
(1) (形声。从日，京声。本义：日光)
(2) 同本义 [sunlight]
景，日光也。——《说文》
日景为影。——《尔雅》
景，光也。——《广雅》
二曰景风。——《史记·律书》
日景在西南。——《仪礼·有司彻》
(3) 又如：景晷(日影)；景纬(日影和日辰)；景西(太阳西斜)；景东(太阳偏东)；景夕(黄昏；夕照)；景候(景象；节候)；景震(日出之景)；景星(瑞星；景星凤凰)
(4) 风光，风景 [landscape；scene]
四时之景不同，而乐亦无穷也。——宋· 欧阳修《醉翁亭记》
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。——宋· 欧阳修《醉翁亭记》
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。——宋· 范仲淹《岳阳楼记》
(5) 又如：景耀(景物光辉)；景光(风景；景物)；景概(风景；景象)；景候(风景和气候)；景事(风景和事情)；景遇(风景和遭遇)；佳景(美丽的景色)
(6) 情形，情况 [circumstances]
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部编版一年级语文上册课文第一课：秋天
1、微课：
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2、请欣赏课文《秋天》朗读音频：
大家好，我是大鹏老师。针对大家提出的问题，对文章进行小小的修改
增加课文教学部分，课文的文字也进行了添加。
小朋友们都知道，课文是常读常新。请边听朗读边看课文，读书百遍其义自见
3、欣赏课文：
秋天
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
填空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
啊，秋天来了。
4、教学设计：
教学要求：
1.朗读课文,学会本课的生字,学会恰当地使用形容词,积累“纷纷扬扬、水灵灵、一座座”等词语。
2.理解课文的内容,说说秋天到了,周围景物的变化。
3.学习课文,了解秋季的迷人景象,产生热爱大自然、热爱美好生活的情感。
重点难点：
1.学习课文内容,知道课文通过抓住田野、果园等周围景物的变化,描写了秋天迷人的景色。
2.理解课文内容,感受秋天的美丽和丰收的喜悦。
教学课时 两课时
秋 天
秋①天到了,小草黄了,树叶也黄了。[句导读:课文开头直接写出秋天到来的特点是小草和树叶都变黄了。]一阵阵凉②风吹过,树叶纷纷扬扬③飘落下来。[句导读:“一阵阵凉风”点明了秋天的气候特点。]
段导读:点明了秋天的气候特点。
田野里,稻子熟了,黄澄澄④的,像铺了一地金子。[句导读:这是个比喻句,把稻子比作金子。]棉花吐絮了,露出洁白⑤的笑脸。[句导读:“吐”“露出洁白的笑脸”把棉花比作人,生动形象。]红玛瑙⑥似的高粱点着头,好像在说:“丰收的季节真美丽⑦”![句导读:运用比喻、拟人的手法写高粱熟了,表现了秋天的丰收与美丽。]
段导读:写出了秋天田野里稻子、棉花、高粱获得了丰收。
果园里,苹果的脸涨得通红。[句导读:这是一个拟人句,生动形象地描绘出了秋天苹果熟了。]石榴笑得咧开了嘴。水灵灵⑧的葡萄,红彤彤⑨的枣,随风送来一阵阵清香。[句导读:“水灵灵”“红彤彤”“清香”说明葡萄、枣在秋天获得了丰收,显得格外美丽。]
段导读:写出了秋天果园里的丰收景象。
第一部分(第1~3自然段):描述了秋天美丽的景象。
打谷场⑩上,丰收的粮食堆得像一座座小山。[句导读:这句话把堆起来的丰收的粮食比作一座座小山。]公路上,运粮食的汽车来回奔跑。[句导读:“来回奔跑”更具体地写出了粮食丰收的景象。]田间地头,房前屋后,到处 都能听到人们的笑声。[句导读:“到处都能听到人们的笑声”写出了农民喜获丰收,欢快无比的心情。]
第二部分(第4自然段):写秋天打谷场上的丰收景象及人们的欢快心情。
字 词 导 读
①秋:四季中的第三个季节。
②凉:温度较低;微寒。
③纷纷扬扬(fēn fēn yánɡ yánɡ):课文指落叶飘洒得多而杂乱。“扬”不要写成“杨”。(例句)鹅毛大雪,纷纷扬扬地下个不停。
④黄澄澄(huánɡ dēnɡ dēnɡ):金黄色。(例句)黄澄澄的稻田像金色的海洋一样,一望无际。
⑤洁白(jié bái):没有被其他颜色污染过的白色。
⑥玛瑙(mǎ nǎo):矿物名,颜色美丽,质地坚硬耐磨,可以做装饰品或研磨用具。
⑦美丽:漂亮。(例句)西湖的风景总是那样美丽迷人。
⑧水灵灵(shuǐ līnɡ līnɡ):鲜美多汁。“灵”本音读“línɡ”,在这里重叠变读līnɡ。
⑨红彤彤(hónɡ tōnɡ tōnɡ):形容很红。“彤”本音读tóng,在这里重叠发生音变读tōng。
⑩场:这里读chánɡ。
○11到处:各处;处处。
1.学会本课的生字,积累“纷纷扬扬、水灵灵、一座座”等词语。
2.朗读课文,学习课文第1、2自然段。了解秋天到了,田野里的变化。
3.运用多媒体课件,激发学生的学习热情,体会秋天的美好。
生字、新词投影;课件1(表现树叶纷纷扬扬飘落下来的课件);课件2(和课文第2自然段内容一致的课件);课件3(表现秋天景物变化的课件)。
一 播放课件,导入新课
1.谈话导入新课:今天,老师给同学们带来了一份礼物,请看大屏幕。
2.播放课件3。请说一说你看到了什么。(学生根据画面内容,自由发言)
3.今天,我们走进秋天,欣赏秋天迷人的景色。(板书课文题目)
二 朗读课文,认读生字,了解课文内容
1.借助拼音自读课文,注意读准字音。
(1)读准字音。(采用随机认读或者开火车认读的形式)
(2)生字有什么特点?怎样记住呢?(学生自由发言,说出生字的记法。提示:“汽、苹、纷、粮”是形声字;“阵”和“陈”是形近字;“李”加一撇就是“季”字)
2.出示词语投影,认读词语。
秋天 丰收 季节 公路 汽车 苹果 一阵阵 水灵灵 纷纷扬扬
三 朗读课文,感悟课文内容
学生朗读课文。请同学说一说课文描写了哪里的秋天。(田野、果园、打谷场、公路、田间地头。教师随机板书)
四 学习课文第1自然段,体会出秋天带来的变化
1.秋天到了,我们周围会发生哪些变化呢?(播放课件1)
2.学生回答,教师板书:小草、树叶黄了;凉风吹过;树叶飘落。
3.树叶是怎样落下来的?(纷纷扬扬。)再次播放课件1,观察树叶纷纷扬扬飘落的景象。
4.有感情地朗读课文。
五 学习课文第2自然段,感受田野的美丽景色
1.学生朗读第2自然段。思考:这段话共有几句?(3句。)
2.分别朗读这三句话。思考:秋天到了,田野里发生了哪些变化?(稻子熟了、棉花吐絮了、高粱红了。教师随机板书)
3.田野里的变化说明了什么?(丰收了。板书:丰收)
六 布置作业:熟读课文,完成字词作业
1.谈话导入亲切、随意、自然,贴近生活的同时又节约了课堂时间。
2.通过配乐朗读课文,使学生能入景入情地感知课文内容,对秋天有个总体的印象,为学生自主学习课文铺路架桥。
1.学习课文第3、4自然段,了解秋天带来的变化,激发学生热爱大自然、热爱美好生活的情感。
2.学习课文的表达方式,说一说秋天来了,周围景物的变化。
3.指导学生背诵课文,积累好词佳句。
4、欣赏精彩课件：
微课拓展：
阿拉伯数字1-5书写——彭大春老师微课
课后练习：
我是大鹏老师 ，专注中小学生学习，因为专业所以出色！
头条私信回复005（不是留言里回复）有惊喜。
每周在荔枝微课都有专题大鹏老师分享会。
请持续关注我的原创文章，坚持更新，我们下期再见。
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