顾远：做到这一点，家长才能和孩子一起成长
澎湃新闻记者 茅雯婷
《第三次浪潮》的作者艾尔温·托夫勒曾说过：“21世纪的文盲将不再是不会读写的人，而是那些不知道如何 learn、unlearn，和 relearn的人”。
如果Learn指的是常规意义上的学习，unlearn和 relearn如何翻译成中文合适？
顾远 Aha社会创新学院创始人
Aha社会创新学院创始人的顾远认为，世界教育创新峰会（WISE）对这两个词的中文表述非常准确，该峰会十周年主题是 “UnLearn ReLearn: What it means to be Human” ，大会官方给出的中文翻译是 “归零与重构：学习人类新的可能”。
“UnLearn 翻译成 “归零” ，看似有些决绝了，如果我们能够意识到 UnLearn 的其实是人类的底层认知和思考范式，那么 “归零” 不仅是精准的，而且是在这个巨变的时代里生存和发展所必需的能力。
同样的，ReLearn 即重构，不仅是指人类因应新的变化要不断学习新的知识技能，更是指 “重新构建” 新的认知和范式来理解世界、理解社会、理解我们自己。”
当下，关于教育的传统理念和既有形式都正处于激烈变化之中，教学传统意义上“边界”已被打破，“教”与“学”的外延和内涵正在不断扩充调整。变革之下，作为学习者个人及其家庭们应该如何归零与重构，以拥抱变化，适应时代。
顾远用“学习在窗外，他人即老师，世界是教材”这三个短句概括出“无界”学习的新趋势，这三句话分别对应打破学习的不同边界。
“学习在窗外”打破了时空的界限，学习可以无时无刻。“他人即老师”打破的是角色的界限，教和学之间不再是一个二元对立的关系，每个人都可能成为另一个人的老师；“世界是教材”则打破的是内容界限，过去教材就是学习者的全部世界，今天整个世界都可以成为我们的教材。
打破边界，不再设限，在带来了更多自由与可能的同时，也会产生许多挑战，例如实践中的无序感，相对明确的界限能够在一定程度上保证行动效率，而未来教学活动中，老师和学生的身份可以转换，学习行为表面看去也会变得更加随机，如何才能做到既“破”又“立”？
顾远认为无序和有序本身不是截然分开的。有时候某些现象看起来好像在无序，但其底层的思维方式和遵循的原则是统一的。比如“他人即老师”就存在具体发生的场景和发生方式，关键在于规则由谁制定，“在无界学习中，规则是由参与者共同制定。”
顾远认为无界学习非常强调“涌现”，学习过程会发生很多计划之外的事情，但这个涌现本身仍然处于规则之下。
“共同制定规则是家长与孩子一起成长的一种有效方式，”顾远表示面向未来的学习对学习者也提出了要求，例如自由与责任观的建立。作为自主学习的基础，孩子应该从小就养成合理的自由与责任意识，家庭教育必须跟上。
当下，许多父母已经产生了改变意识，但并不具备相关能力，对此，顾远表示具体操作因家庭与家长实际情况而定，当然其中也存在一些相对共性的思考，这些思考能够更好帮助家庭教育的展开。
“家长在孩子小时候既给他自由，同时又能让他拥有责任感，这其中一个重要方式就是和孩子们一起设定规则。”
“不是‘为’孩子设定规则，而是‘和’孩子一起设定规则。这一点非常重要。”
顾远以所接触的学员案例展开说明。有一位妈妈规定自己六年级的女儿除了晚上睡觉不能把手机带进卧室，其他时间她都可以自由使用。即便如此，有一天她还是发现孩子偷偷地把手机带进了卧室，当时她非常生气，脑袋里只有一个念头：没收手机！
情绪平静以后，这位家长思考了三个问题：
糟糕的、严重的影响已经发生，还是只是我的担心？
这位孩子使用手机，是在满足她的什么需要？
我的目标是让孩子远离手机，还是培养一个自律负责的孩子？
后来这一家人在例行的家庭会议上讨论了手机使用的问题。那次家庭会议，他们并没有找到彼此都满意的解决方案。但通过那次沟通，孩子对父母的担心有了更具体的认识，家长也对她的手机使用情况有了更细致的了解。更重要的是，通过一次次的家庭会议，女儿知道：“有时候我们可能会犯错，可能暂时做不到做不好，但这就是我们成长的过程，爸爸妈妈信任我，我也相信自己，能够处理好发生在自己身上的事。”
顾远表示，正如手机带给孩子的诱惑和家长的考验，未来教育面对的机遇与挑战都是前所未有的。在这个充满不确定性的时代，父母能够确定的就是和孩子一起一边走一边看，一边行动一边学习。让孩子们看到师长的信任，不畏惧已经犯和将要犯的错误，过程中不断调整、持续迭代。“孩子就是在这个过程中成长的。我们也是。”
与行业大咖一起探讨未来教育
在长期教育工作经历中，顾远了解了丰富的个人成长的个案，尤其集中在对素养教育理解与实践。他将于8月14日“无界学习·2020素养教育峰会”，和众多与会行业大咖一起探讨未来教育的焦点话题。
8月14日至15日，由上海市静安真爱梦想教育进修学院、澎湃新闻联合主办的“无界学习·2020素养教育峰会”将在上海举行。峰会邀请了教育部教育发展研究中心综合研究部专家、国内教育专家、以及众多教育界专业人士，他们将以“线上+线下”的形式，就疫情之下“无界学习”这一新趋势展开探讨，从不同的角度来剖析当下和未来，教育界可能面对的问题和解决方案。
责任编辑：李淑平
校对：栾梦
民间故事：顾远
夜上海的繁华景象让人误以为这里平静如水，其实却是风雨飘摇。万圣节前后，副探长康一臣在美人乡里悠闲，突然一个人喊着老大并打开了商店。当康一臣得知他要追踪的人逃跑时，毫不犹豫的离开美人冲了出去。
康一臣上了一辆公共汽车找小偷，里面到处都是穿着黑色衣服的男人，看起来很奇怪。其中一个面对报纸的男人吸引了康一臣的注意，他用手枪压下报纸，却听到这个人说小偷要跑了。康一臣没有理会，还诬陷他是小偷。这个人没有反驳，只是错开了康一臣的枪，直接制服了旁边的小偷，然后悄悄的离开。这让康一臣非常困惑。
新的一天，康一臣心情愉快的来到局里，等待着升职的光荣时刻。他已经计划邀请客人了，然而督察长宣布中央巡警署的新探长是一个叫顾远的家伙。康一臣看起来很沮丧，这个人是他在公共汽车上看见的人，虽然帮助他抓了小偷，但他现在坐上了探长的职位。康一臣真的很不服气，忍不住开始阴阳怪气。
督察长没有理会他，谈到了昨晚白府闹鬼死人的案件。法医车素薇走上前来，说起大家口中西方鬼入侵之事。据说西方鬼以孩子为食，督察长让新上命的顾远去调查此案，他相信顾远的能力，并派康一臣协助调查。康一对此非常不满，私下找到了督察长，却被顾远打断。
顾远是车佑云的学生，因他的要求，督察长也把车法医派给了他。很快，顾远带着康一臣和小跟班以及车法医来到白家。顾远精通风水，当他看到白家的风水布局时，有了一些想法。但康一臣根本不相信这些，只觉得顾远在胡说八道。
这时白家长子白时英走了出来，白时英本打算拒绝调查案件，但他不能阻止他们进入。当4个人走进白府时，看到有人在做法事，跪在地上的人明显受伤，而且过度害怕。车素薇走上前给女人吃药并安慰她，但女人还是说她看到了西方鬼，顾远没有放松警惕。
在此期间，他悄悄观察了白时英的各种动作，然后提议去看尸体。白家死人却没有向官员报告，这是非常可疑的。车素薇分析死因，猜测死者应该是被吓死。康一臣说一定是闹鬼，但白石英否认家里有鬼，想尽快把几个人赶走。
他们看到白时英犹豫不决，便一次次追问。白时英才说他的父亲几天前摔倒了，现在仍在医院昏迷着。顾远想更深入的了解白时英的父亲。在路上白时英的母亲走了出来，当他母亲说话时，白时英的眼神躲躲闪闪的。他告诉母亲不能让他们调查案件，毁毁了自家基业。顾远更加怀疑，所以他故意说鬼杀人，不能调查案件，并带着几个人离开了白府。
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